مولفههای آموزش الکترونیکی در آموزش و پرورش

هدف این پژوهش بررسی مولفههای آموزش الکترونیک در نظام آموزش و پرورش است. تحقیق حاضر از نوعتوصیفی اسنادی )کتابخانهای( با روش فیش برداری میباشد. با توجه به گسترده بودن موضوع، سیر تحول، اهداف، -شیوهها، رسانهها و ابتکارات نظام ارزشیابی، داده های پژوهش با مطالعه کتب مربوط به موضوع، پایان نامههای فارغ-التحصیلات تحصیلات تکمیلی و دیگر تحقیقات انجام شده، مقالات مندرج در مجلات موجود، سایتهای مختلفاینترنتی، منابع و ماخذ موجود در دانشگاهها همچنین تعامل با متخصصین آموزشی جمعآوری و سپس با استفاده ازروش جرج زد. اف بردی تحلیل گردید.مدل بردی برای پژوهش تطبیقی دارای ۴ مرحله ی توصیف،تفسیر،همجواریو مقایسه است. نتایج به دست آمده نشان داد که مسئولین برخی کشورها در دورههای مختلف با در نظر گرفتن شرایط ومقتضیات زمان اقدام به طراحی و برنامهریزی های خاصی کردند و با پیگیری این برنامهها و ایجاد مولفههای لازم برایآموزش الکترونیک از مزایای آموزش الکترونیک استفاده کردند. همچنین مشاهده شد که به لحاظ سیر تحول و تاریختحول آموزش الکترونیک کشورهای موفق پیشرفته اقدام به تاسیس موسسات آموزشی از راه دور و آموزش الکترونیکیکرده و به مولفههای استفاده از آموزش الکترونیکی پی برده و از شیوههای متنوعی در ارایه آموزش الکترونیک بهرهبردهاند. با توجه به مهیا بودن زیرساختها و ارائهی شیوههای مناسب در راستای رسیدن به اهداف موردنظر با بررسیطرحها و ابتکاراتی و تدوین، طراحی و اجرای آن از مولفههای آموزشهای الکترونیکی استفاده کردهاند. در این راستاهمکاری و تعامل بخش خصوصی، شرکتها و موسسات غیر دولتی موجب گسترش آموزش الکترونیکی شدهاند.

کلیدواژه ها:

فناوری دیجیتال ، آموزش الکترونیک ، یادگیری الکترونیکی