تحلیل جامعه شناختی کاربست رویکرد هیدرولوژی اجتماعی در مدیریت یکپارچه منابع آب با تاکید بر آموزش مهارت های مسئولیت پذیری اجتماعی

هدف مطالعه حاضر تحلیل جامعه شناختی کاربست رویکرد هیدرولوژی اجتماعی در مدیریت یکپارچه منابع آب با تاکید بر آموزش مهارت مسئولیت پذیری است. تحلیل ها جامعه شناختی اساسی در کاربست رویکرد هیدرولوژی اجتماعی در مدیریت یکپارچه منابع دارد. تمرکز بر ارتباطات و تعاملات بین سیستم های طبیعی (هیدرولوژی) و انسانی (اجتماعی و فرهنگی) نیازمند تحلیل های جامعه شناختی دقیق و عمیق می باشد. با منابع به شکل مختلف و مختصر فردی و ساختاری اجتماعی، سیاسی و فرهنگی، اقتصادی و انسانی مواجه هستیم. این پژوهش از نوع کیفی و با رویکرد تفسیری و با استفاده از روش نظریه داده بنیاد انجام شده است. جامعه آماری شامل خبرگان و متخصصان حوزه آب و کشاورزی و محیط زیست بوده است. در این مطالعه با بررسی مبانی نظری و پیشینه تحقیق و همچنین مصاحبه های نیمه ساختار یافته با خبرگان، مولفه های موثر بر آموزش مهارت های مسئولیت پذیری اجتماعی در مدیریت منابع آب شناسایی شده است. نتایج نشان می دهد که رویکرد هیدرولوژی اجتماعی با تمرکز بر تعامل بین سیستم های طبیعی و انسانی گره و با جریان سازی استفاده از نظریه کنش، شبکه کنش و کالی و مدل دانش، نگرش و عمل به مثابه روش های مختلف برای تبیین هیدرولوژی اجتماعی با رویکرد مشارکتی انتخاب شده است. تحلیل نظری حاصل از نظریه کنش شبکه های اجتماعی انتخاب شده است. این مطالعه تاکید می کند که شناسایی ذینفعان و جلب مشارکت کیفیت تصمیم گیری ها و موفقیت برنامه ها و طرح های مدیریت یکپارچه منابع آب موثر است. به عنوان نتیجه گیری نهایی، مدیریت منابع آب با مدل دانش، نگرش و عمل حاکی از این است که با درک نحوه تعامل موثر بین ذینفعان می توان برنامه های موثرتری برای ارتقای دانش و ایجاد رفتارهای مسئولانه در مدیریت منابع آب طراحی و اجرا کرد. در راستای این نظریه می توان پیشنهاد داد که مسیر مدیریت منابع آب بایستی با آموزش مهارت منابع پذیری اجتماعی سرمایه گذاری کرد.

کلیدواژه ها:

هیدرولوژی اجتماعی ، مدیریت یکپارچه ، منابع ، مهارت مسئولیت پذیری