روش های حفظ و احیاء دستاوردهای تربیت جهادی مکتب شهید سلیمانی در نظام آموزشی

این پژوهش با هدف بررسی روش های حفظ و احیاء دستاوردهای تربیت جهادی مکتب شهید سلیمانی در نظام آموزشی قصد دارد به سوال اصلی پژوهش، چه روش های برای حفظ و احیاء دستاوردهای تربیت جهادی مکتب شهید سلیمانی در نظام آموزشی وجود دارد؟ پاسخ دهد. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی – تحلیلی است. نتایج حاکی از آن است که در مکتب شهید سلیمانی حلقه مفقوده و گمشده و کمبود نظام آموزشی، تربیت جهادی است. تربیت جهادی نیز همانند تربیت علمی است که بر اساس فرمولها و قوانین مطرح در دانش جهاد، پایه ریزی شده است. از نظر شهید سلیمانی تربیت ج هادی الگوی آموزشی است که در بحثهای تربیت اسلامی مطرح میشود و کاربرد جهانی دارد. توحید، سه مفهوم والیت، عقالنیت و مقاومت، اعتقاد راسخ مدیران به عدم جدایی دین از سیاست، فراجناحی بودن، انقلابی بودن و عمل گرایی، سعادت اخلاقی، ترجیح منافع ملی بر منافع شخصی و مقدم بودن مدیریت نفس از عناصر تربیت جهادی مکتب شهید سلیمانی در نظام آموزشی هستند. توسعه روحیه جهادی و انقلابی، توسعه استقامت و پایداری علوی، اصول تفکر راهبردی، خداباوری و یقین به وحدانیت او، اعتقاد به اصل آخرت بینی و آخرت گرایی و توسعه التزام عملی به دین از روش های حفظ و احیاء دستاوردهای تربیت جهادی مکتب شهید سلیمانی هستند.

کلیدواژه ها:

تربیت جهادی ، مکتب شهید سلیمانی ، نظام آموزشی ، حفظ و احیاء دستاوردها