بررسی رابطه شیوه های ارزیابی دانش آموزان بر میزان یادگیری در آموزش های دوره مجازی پایه ششم ابتدایی

هدف از این تحقیق بررسی رضایت و کیفیت یادگیری دانش آموزان در ارتباط با ارزیابی آنها در دوران آموزش مجازی می باشد. روش و طرح پژوهش: این پژوهش توصیفی است. در این نوع پژوهش، وضعیت کنونی ارزشیابی الکترونیکی مورد مطالعه و توصیف و تفسیر قرار گرفته است. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی که تعداد آنها ۷۰۰ نفر می باشد، از بین این جامعه ۳۰۰ نفر از پرسشنامه مجازی به اشتراک گذاشته شده است. ابزار مورد استفاده پرسشنامه آنلاین بوده که شامل ۱۹ سوال بسته پاسخ و یک سوال به صورت تشریحی بوده است. مبنای طراحی سوالات، با توجه به معیارهای برنامه مجازی دانشکده گرنت مک ایوان ادمونتون آلبرتا بوده است که در مقاله "سنجش و ارزشیابی آموزش الکترونیکی: گزارش موردی از دوره آموزش الکترونیکی رشته مهندسی صنایع دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوس" از آن استفاده شده است.

کلیدواژه ها:

ارزیابی ، دانش آموزان ، یادگیری ، آموزش مجازی ، پایه ششم ابتدایی