هوش مصنوعی و آموزش مهارت های اجتماعی به دانش آموزان: از تعاملات دیجیتال تا تجربیات واقعی

هدف از انجام این مقاله بررسی هوش مصنوعی و آموزش مهارت های اجتماعی به دانش آموزان: از تعاملات دیجیتال تا تجربیات واقعی می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. با گسترش فناوری و نقش فزاینده ی هوش مصنوعی (AI) در فرآیندهای آموزشی، فرصت های جدیدی برای ارتقای مهارت های اجتماعی در دانش آموزان فراهم شده است. این پژوهش به بررسی تاثیر ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی در آموزش مهارت هایی همچون همدلی، همکاری، ارتباط موثر و حل تعارض می پردازد. از طریق تحلیل تعاملات دیجیتال در محیط های شبیه سازی شده، ربات های گفتگو (چت بات ها)، و سیستم های یادگیری تطبیقی، نشان داده می شود که چگونه فناوری می تواند بستری مکمل برای تجربه های واقعی اجتماعی باشد. همچنین به چالش هایی مانند کاهش تعامل انسانی، وابستگی به فناوری و مسایل اخلاقی اشاره شده است. یافته ها حاکی از آن است که بهره گیری ترکیبی از روش های فناورانه و فعالیت های حضوری می تواند به توسعه ی پایدار مهارت های اجتماعی در دانش آموزان منجر شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، مهارت های اجتماعی ، آموزش و پرورش ، تعاملات دیجیتال ، چت بات آموزشی ، یادگیری ترکیبی ، فناوری در کلاس درس ، تربیت اجتماعی دانش آموزان