برنامه ها و اقدامات توانمندساز دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی برای تربیت دانشجویان مهندسی همراستا با تحولات انقلاب چهارم صنعتی

هدف از مطالعه کنونی، کاوش و ارزیابی برنامه ها و اقدامات توانمندساز دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی برای تربیت دانشجویان مهندسی، همراستا با تحولات انقلاب صنعتی چهارم است. روش پژوهش، ترکیبی اکتشافی بوده است. در مرحله اول پژوهش که جنبه کیفی دارد، از روشهای مطالعهیموردی و فراترکیب نظریهساز برای کاوش دانش و احصای دیدگاههای ۲۷ نفر از دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشتههای مهندسی با تجربه زیسته فعالیت و همکاری با صنعت استفاده گردید. در ادامه از روش توصیفی پیمایشی، برای ارزیابی برنامه ها و اقدامات توانمندساز دیدگاه ۴۴۰ دانشجوی تحصیلات تکمیلی دانشگاههای شیراز و صنعتی شیراز استفاده گردید. یافته های حاصل از مرحله کیفی پژوهش با استفاده از تلفیق دو مطالعه فراترکیب نظریهساز و مطالعه موردی کیفی، حاکی از آن بود که برنامه ها و اقدامات در راستای توانمندسازی دانشجویان مهندسی شامل تحول در دانش و مهارت افزایی اعضای هیئتعلمی در استفاده از روشهای جدید تدریس و ارزیابی، توسعه دانش، نگرش و مهارت نرم و کار با ابزارهای فناورانه و بهروزسازی رویکردهای آموزشی و برنامه های درسی و طراحی برنامه درسی منطبق با الزامات صنعت ۴.۰ است. در ادامه در فاز دوم مطالعه و بخش ارزیابی، نتایج وضعیت کیفیت برنامه ها و اقدامات توانمندسازی دانشجویان مهندسی دانشگاه شیراز و دانشجویان مهندسی دانشگاه صنعتی شیراز را نشان داد.

کلیدواژه ها:

آموزش عالی ، آموزش مهندسی ، آموزش ۴.۰ ، توانمندسازی دانشجویان مهندسی ، صنعت ، ۴.۰ ، مهارت