نقش مفاهیم فرهنگ و فرهنگ سازی در کتاب مطالعات اجتماعی دوره ی دوم ابتدایی

دستیابی دانش آموزان به بهترین محتوای درسی در افزایش دانش آنان نسبت به مطالب درسی، تاثیرگذار است. دفتر پژوهش و برنامه ریزی آموزشی کتب درسی، رسالت خطیری به منظور ارائه بهترین محتوای ممکن با توجه به شرایط سنی و روانی دانش آموزان دوره های مختلف تحصیلی دارد. معلمان در دوره های مختلف تحصیلی، با توجه به تجارب و اندوخته های علمی که کسب کرده اند؛ می توانند در تنظیم محتوا پیشنهاداتی خلاقانه به سازمان پژوهش و تالیف کتب درسی داشته باشند که چه بهتر این توصیه در قالب یک طرح عملیاتی با مشخص بودن اهداف، محتوا، روش ها و فنون تدریس، ابزار و وسایل آموزشی و شیوه های ارزشیابی به طور کلی مشخص باشد. در این پژوهش برای بررسی نقش مفاهیم فرهنگ و فرهنگ سازی، عواملی مانند اهداف آرمانی، اهداف کلی، اهداف جزیی، اهداف رفتاری، محتوا و مفاهیم علمی، وسایل و ابزارآموزشی، روش های تدریس پیشنهادی، تکالیف و فعالیت ها وارزشیابی به طور جزیی، مورد بررسی قرارگرفت. این پژوهش از نظر هدف پژوهش، کاربردی و سعی محقق در ارائه طرحی یادگیری از مفاهبم فرهنگ و فرهنگ سازی؛ برای دانش آموزان دوره ی دوم ابتدایی در کتاب درسی مطالعات اجتماعی بود. با توجه به اینکه سندتحول بنیادین آموزش و پرورش، چشم انداز تدوین برنامه ها و کتاب های درسی در وزارت آموزش و پرورش را مشخص نموده است؛ لذا بهره گیری از آموزه های تربیتی ساحت های تربیتی که یکی از انواع آن موضوع اجتماعی و سیاسی است، به مراتب اهمیت دارد. مفهوم فرهنگ و تلاش برای نهادینه کردن عملی آن در هر فرد تحت عنوان فرهنگ سازی؛ با توجه به تقویت مهارت های دانشی، عاطفی- نگرشی و مهارتی دانش آموزان، موضوع طراحی واحد یادگیری پژوهش حاضر است.

کلیدواژه ها:

نقش ، فرهنگ ، فرهنگ سازی ، مطالعات اجتماعی ، دوره دوم ابتدایی