بررسی تاثیر روش های نوین تدریس بر ارتقاء مهارت های تفکر انتقادی در دانش آموزان

تفکر انتقادی یکی از مهارت های کلیدی در قرن بیست ویکم به شمار می آید که نقش مهمی در موفقیت تحصیلی، حرفه ای و اجتماعی افراد ایفا می کند. در این راستا، روش های نوین تدریس که بر یادگیری فعال و مشارکتی تاکید دارند، می توانند زمینه ساز پرورش این مهارت در دانش آموزان باشند. هدف مقاله حاضر، بررسی تاثیر روش هایی همچون یادگیری مسئله محور، یادگیری مشارکتی، یادگیری پروژه محور، کلاس معکوس، یادگیری مبتنی بر بازی، یادگیری همگرا و واگرا، یادگیری اجتماعی محور، خودراهبری و طراحی محور بر تفکر انتقادی دانش آموزان است. نتایج مطالعات نشان می دهد که این رویکردها موجب تقویت توانایی تحلیل، ارزیابی، استدلال و تصمیم گیری می شوند. در عین حال، اجرای موفق این روش ها نیازمند آموزش معلمان، تامین منابع و ایجاد زیرساخت های لازم است.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، روش های نوین تدریس ، یادگیری فعال ، یادگیری مبتنی بر بازی ، کلاس معکوس.