نقش ارزشیابی توصیفی در کاهش استرس دانش آموزان

مطالعه حاضر به منظور بررسی روش های سنجش در ارزیابی و ارشیابی توصیفی- کیفی انجام شده است. اطلاعات مورد نیاز از طریق تحقیق مروری و مطالعه کتابخانه ای، به این شیوه که با مطالعه منابع مختلف جمع آوری شده است. در این مقاله، علاوه بر معرفی ارزیابی توصیفی-کیفی و ضرورت آن، به تغییرات ایجاد شده در نظام ارزیابی به وسیله این روش پرداخته می شود. همچنین، ویژگی های ارزیابی توصیفی و موفقیت های آن نیز مورد بررسی قرار گرفته است. همچنین، تاثیرات ارزیابی کیفی-توصیفی و برتری آن نسبت به ارزیابی کمی مورد بحث قرار گرفته است. همچنین به بررسی تاثیر ارزشیابی کیفی – توصیفی بر میزان استرس دانش آموزان بر اساس تحقیقات و منابع پرداخته شده است، در بخش پایانی مقاله، ابزارها و روش های انجام ارزیابی توصیفی، و تغییرات ایجاد شده در آموزش، دانش آموزان، کلاس درس و دیگر موارد بحث شده است که از جمله آن ها می توان به برگ های ثبت مشاهدات، آزمون عملکرد، پوشه کار، چک لیست اشاره کرد.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، توصیفی ، دانش آموزان ، استرس.