نقش مداخلات روانشناسی مثبت نگر بر عملکرد تحصیلی

عملکرد تحصیلی به عنوان محصول یادگیری موفق که در نتیجه عوامل مختلفی از جمله آموزش موثر بدست می آید، یکی از حوزه های مهمی است که پیش بینی کننده ی آینده ی تحصیلی و شغلی دانش آموزان و در نتیجه پیشرفت جوامع می باشد. مقاله حاضر یک مطالعه مروری است که محتوای لازم برای نگارش آن از طریق بررسی پژوهش های معتبر چاپ شده در پایگاه های علمی معتبر Google Scholar، Science Direct، PubMed، Wiley، ISC به دست آمده است. با توجه به حجم مطالب و هدف مطالعه، نتایج بازیابی شده به زبان انگلیسی و فارسی بین سال های ۱۹۹۱ تا ۲۰۲۴ محدود شد. بدین ترتیب تعداد ۹۰ محتوای مستند که شامل مقاله، کتاب و صفحات وب مرتبط بود، انتخاب و بررسی گردید و از این میان ۵۳ مقاله که ارتباط بیشتری با موضوع داشت، در نگارش این مقاله مورد استفاده قرار گرفت. با توجه به نتایج پژوهش های بدست آمده، می توان نتیجه گرفت که رویکرد مثبت نگر با ایجاد خوش بینی، امیدواری، افزایش تاب آوری، احساس خودکارآمدی، توانمندی، خلاقیت، مقاومت درونی، انگیزه، اشتیاق، عزت نفس، سازگاری، شادکامی، بهزیستی، تعهد، انعطاف پذیری، حس معنا در زندگی، توجه به نقاط مثبت خویش، مهارت حل مسله، کنترل هیجان، سلامت جسمی و روانی و کاهش افسردگی؛ منجر به بهبود عملکرد تحصیلی افراد می شود.

کلیدواژه ها:

مهارت های مثبت نگری ، روان شناسی مثبت نگر ، عملکرد تحصیلی