استفاده از تکنیک های هوش هیجانی در مدیریت کلاس: تاثیر آن بر عملکرد دبیران و دانش آموزان

هدف از این پژوهش بررسی تاثیر استفاده از تکنیکهای هوش هیجانی در مدیریت کلاس بر عملکرد معلمان و دانش آموزان بود. هوش هیجانی به عنوان یکی از عوامل کلیدی در موفقیت آموزشی، به معلمان کمک می کند تا ارتباط موثرتری با دانش آموزان برقرار کنند، تنشهای کلاس را کاهش دهند و فضایی مثبت برای یادگیری ایجاد نمایند. در این پژوهش، از روش توصیفی-تحلیلی و جمعآوری داده ها از طریق پرسشنامه و مصاحبه استفاده شد. یافته ها نشان داد که معلمان دارای هوش هیجانی بالا، از روش های انعطاف پذیرتر در تدریس استفاده می کنند و تعاملات مثبتی با دانش آموزان دارند. همچنین، دانش آموزان این معلمان از لحاظ عملکرد تحصیلی، انگیزه یادگیری و تعاملات اجتماعی وضعیت بهتری را نشان دادند. نتایج این پژوهش تاکید می کند که تقویت مهارت های هوش هیجانی معلمان، می تواند به بهبود کیفیت مدیریت کلاس و موفقیت تحصیلی دانش آموزان کمک کند. بر این اساس، پیشنهاد می شود که دوره های آموزشی هوش هیجانی برای معلمان برگزار شده و این مهارت ها در برنامه های تربیت معلم گنجانده شود.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، مدیریت کلاس ، عملکرد معلمان ، موفقیت تحصیلی ، تعاملات دانش آموزان ، آموزش و یادگیری