بررسی رابطه بین هوش هیجانی با کارآفرینی در دانش آموزان ابتدایی پایه دوم شهرستان تیران

در سازمان های بزرگ مانند آموزش و پرورش حمایت از کارآفرینی در همه سطوح سلسله مراتبی، برای رشد عملکرد و افزایش رقابت با سایر آموزش و پرورش ها، موضوعی حیاتی است. هدف اصلی این پژوهش، بررسی رابطه هوش هیجانی و کارآفرینی دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان گنبد می باشد. این مطالعه یک مطالعه توصیفی-همبستگی است، که به روش مقطعی در سال ۱۳۹۴ انجام گرفت. برای دستیابی به هدف مطالعه میزان هوش هیجانی و کارآفرینی ۲۰ نفر از دانش آموزان با استفاده از پرسشنامه استاندارد هوش هیجانی بار-آن و کارآفرینی مارگریت هیل استفاده گردید. نتایج با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و آزمون رگرسیون چندگانه تجزیه و تحلیل شد. از پنج مولفه هوش هیجانی که شامل هوش درون فردی، هوش میان فردی، قابلیت اطمینان، کنترل احساس و خلق عمومی است، تمامی مولفه ها با کارآفرینی دارای ارتباط معنی داری بودند، اما بین هوش میان فردی با کارآفرینی رابطه معناداری وجود نداشت. با توجه به این که بین هوش هیجانی با کارآفرینی دانش آموزان، ارتباط وجود دارد، شاید بتوان از ارتباط موجود بین این دو استفاده های آموزشی و سازمانی نمود.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، کارآفرینی ، کودکان پایه دوم ابتدایی