خصیصه های اخلاقی و غیراخلاقی معلمان با حرفه ی کاری خود و ارتباط آن با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در نظام آموزشگاهی مدارس

برقراری ارتباط مناسب با دانش آموزان، تغافل و چشم پوشی از خطاهای دانش آموزان (گذشت)، اعتماد به دانش آموزان و واگذاری بخشی از مسئولیت کلاس با توجه به توانمندی به آنان، عدم استفاده از تنبیه بدنی و الفاظ زشت نسبت به دانش آموزان، عدم تبعیض بین دانش آموزان، شرکت دادن دانش آموزان در فرآیند تدریس، دوری از توبیخ و سرزنش زیاد دانش آموزان توسط معلمان، اهمیت دادن به نظرات آنان، توجه به تفاوت های فردی و علمی و شناسایی استعدادهای دانش آموزان و تلاش در جهت تقویت آنان می باشد. زبان به عنوان کانالی که انسان ها به وسیله آن با دیگران ارتباط برقرار می کنند شناخته می شود. این کانال بمانند جوی آبی است که در طول زمان هر مایعی از آن عبور کرده باشد بو و عطر آن را به مشام دیگران می رساند. معلم به عنوان نماینده یک سازمان با ارزش، که رسالت تعلیم و تربیت را بر دوش می کشد، می بایست عالوه بر جاری کردن کلمات عطرآگین در کانال ارتباطی دیگران، از ارزش جامعه فرهنگیان پاسداری کند.

کلیدواژه ها:

خصیصه های اخلاقی ، معلمان ، ارتباط ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان