تحلیل محتوا کتاب تاریخ ۱ رشته علوم انسانی، رویکرد نظری و محتوای کتاب درسی

هدف پژوهش حاضر، تحلیل کتاب تاریخ۱ سال دهم متوسطه در رشته علوم انسانی میباشد. شاخص های مورد ارزیابی به ترتیب شامل رویکرد نظری و محتوای کتاب درسی میباشد. پژوهش حاضر با هدف دستیابی به نقاط قوت و ضعف کتاب درسی تاریخ ( ۱ ) انجام گرفته است. در این راستا دو شاخص کلی: رویکرد نظری و محتوای کتاب درسی، مورد بررسی قرار گرفته است. این پژوهش از نوع توصیفی، تحلیلی بوده و روش آن تحلیل محتوا بر اساس روش های کمی و کیفی است. جامعه آماری این پژوهش نیز، تمام محتوای کتاب تاریخ دهم رشته علوم انسانی است. نتایج به دست آمده از تحلیل کتاب مذکور نشان میدهد که محتوای کتاب تاریخ (۱ ) به لحاظ تناسب با چارچوب نظری تعریف شده برای آن در وضعیت مطلوبی نیست. همچنین نقش برنامهریزان آموزشی در ساختار کتاب بسیار پررنگتر از دبیران و دانش آموزان میباشد. در بخش تدریس پذیری و یادگیری پذیری محتوا نیز، نتایج به دست آمده حاکی از محتوای مناسب کتاب در برخی شاخصها است.

کلیدواژه ها:

تاریخ۱ ، رویکرد نظری ، تدریس پذیری ، یادگیری پذیری