راهبردهای بهبود عملکرد و بهرهوری بهتر معلمان ( مناطق عشایری) در آموزش و پرورش دانش آموزان عشایری

با توجه به اهمیت آموزش و تحصیل علوم گوناگون و تاکید معارف اسلامی بر لزوم کسب علم و دانش و لزوم برقراری عدالت آموزشی نسبت به آموزش دانش آموزان در مناطق محروم و دورافتاده از جمله دانش آموزان عشایر چالش های این نوع آموزش و مسائل مربوط به معلم و بهبود عملکرد را بررسی می کنیم. کلاسهای چندپایه مختلط در مناطق عشایری و روستایی به دلیل ویژگی های خاص این مناطق با چالش های زیادی روبه رو هستند. این چالش ها شامل کمبود امکانات آموزشی، زیرساخت های نامناسب، محدودیت منابع انسانی و مسائل فرهنگی و اجتماعی و پراکندگی جمعیت، کمبود امکانات و کمبود معلمان متخصص، و تنوع فرهنگی و قومی و زبانی. در این میان، کلاسهای چندپایه مختلط که در آن ها چندین پایه تحصیلی توسط یک معلم تدریس می شود، به دلیل محدودیت های موجود در این مناطق، مدل رایجی در آموزش محسوب می شوند. حساسیت ها و ظرفیت های این قشر از دانش آموزان باعث شده است که این مدل آموزشی نیازمند بهره برداری از روش ها و فناوری های نوین برای بهبود بهره وری و کیفیت آموزش است. در این مقاله به بررسی چالش ها و راهکارهای بهبود عملکرد در کلاس های چندپایه مختلط مناطق عشایری و بررسی مشکلات آموزشی در این کلاس ها و ارائه راهکارهایی برای بهبود کیفیت آموزش در این مناطق پرداخته می شود و استفاده از فناوری های روز برای حل مشکلات این مناطق مورد توجه قرار می گیرد. همچنین به تحلیل اسناد قانونی جمهوری اسلامی ایران و سیاست های وزارت آموزش و پرورش پرداخته و پیشنهاداتی برای بهبود وضعیت آموزشی در این مناطق ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

افزایش بهره وری ، چالش های کلاس های عشایری ، بهبود عملکرد دانش آموزان عشایری