اقدام پژوهی: درمان اختلال اضطراب جدایی بهوسیله ی بازی با خاک رس

تحقیق حاضر با تعداد ی از دانش آموزان انجام شده است. مساله ی مورد نظر، اضطراب و استرس که دانش آموزان کلاس اول به خاطر جدا شدن از محیط خانه و ورود به محیط مدرسه دارند و اینکه دانش آموزان مضطرب یا در کلاس حضور پیدا نمی کند و یا با ترس و اضطراب به کلاس میآیند. همچنین بازی وسیله ای است که کودکان برای بیان احساسات، برقراری روابط، توصیف تجربه ها، آشکار کردن آرزوها و خودشکوفایی خود از آن استفاده میکنند. از طرف دیگر بازی میتواند نقش درمانی نیز داشته باشد که به یاری کودکان پر مشکل میشتابد تا اینکه بتوانند مسائل خود را به دست خویش و از طریق بازیهای خود حل کنند. از این رو هدف اصلی پژوهش حاضر تعیین تاثیر بازی درمانی (به وسیلهی خاک رس) بر اضطراب و استرس کودکان م یباشد. نتایج این تحقیق نشان داد روش بازی درمانی (بازی با خاک رس) بر کاهش اضطراب کودکان موثر بوده است و همچنین هماهنگی و همسویی در مدیریت رفتار در کنار بازی درمانی (بازی با خاک رس) در خانه و مدرسه توسط والدین و معلمان با هم اثربخشی بیشتری در کاهش شدت عالیم مشکلات اضطراب و استرس کودکان دارد. در این تحقیق ما با استفاده از تکنیک حساسیت زدایی منظم توانستم اختلال اضطراب دانش آموزان را درمان کنیم. این روش از رایجترین و آسانترین روشهای درمان رفتاری برای اضطراب کودکان است. (ابوالقاسمی، ۱۳۸۱) که این روش با هدف قراردادن جنبه های فیزیولوژیکی و شناختی در پی کاهش اختلال اضطراب دانش آموزان میباشد. راه حل کلیدی که ما در این اقدام پژوهی اتخاذ نمودیم، استفاده از برنامه عملیاتی بود.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، استرس ، مدرسه ، اقدام پژوهی