نقش رشد کیفی عصر اطلاعات در آموزش و پرورش به سمت جهانی شدن

امروزه، تقریبا تمام کسانی که دنبال توسعه و اصلاحات هستند در همه جای دنیا آموزش و پرورش شروع می کنند و رویکردهای آماده شده در عصر جدید ارتباطات و فناوری ها در تعلیم و تربیت از جمله دیدگاه حداکثری مبتنی بر خود اساسی یادگیری (فراشناخت) یادگیری فرایندمدار و مستقل موجب حرکت تدریجی در بازتعریف مفاهیم تعلیم و تربیت شده است. بین المللی شدن، یادگیری از روی این سطح جدید شهروندی و تجاری سازی نمونه هایی با تاثیر جهانی شدن باشد. جهانی شدن همانند بسیاری از پدیده های چهارشمول است که یادگیری به طور اخص آموزش و پرورش یکی از حیطه هایی است که شناخت استعدادهای بالقوه دانش آموزان و ارزیابی دقیق آمادگی آنان برای یادگیری و مسئولیت پذیری در جامعه می پردازد. اگر امروز آموزش تنها از معلمان و مربیان سود می برد و کتاب به عنوان منبع اصلی اطلاعاتی در امر آموزش محسوب می گشت، پدیده جهانی شدن مسائل روز جهان با روش ها و ابزارهای وسوط ارتباطی روبرو شده است. پدیده های اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی که انسان ها نقش تعیین کننده ای داشته و مرزهای جغرافیایی را به حداقل ممکن می دهد، منابع و کشورها را بیش از پیش به هم متصل کرده و علاوه به کالا، خدمات، افکار و دانش بشری را بی حد و مرز و گذشته میانجیه می کند.

کلیدواژه ها:

جهانی شدن ، آموزش و پرورش ، یادگیری ، عصر اطلاعات ، چالش های آموزش و پرورش