روایت پژوهی: تقویت عملکرد تحصیلی و مهارتهای عاطفی-اجتماع ی دانش آموزان با مشکلات یادگیری

این پژوهش با هدف شناسایی مشکلات یادگیری و ناتوانیهای درسی دانش آموزان مقطع ابتدایی و ارائه راهکارهایی برای بهبود عملکرد تحصیلی آنها انجام شد. روش پژوهش ترکیبی (کیفی و کمی) بوده و داده ها از طریق مشاهده مستقیم، مصاحبههای نیمه ساختاریافته، و پرسشنامههای استاندارد گردآوری شدند. تحلیل کیفی با نرم افزار MAXQDA و تحلیلکمی با SPSS انجام شد. یافته ها نشان داد که مشکلات یادگیری دانش آموزان ناشی از عوامل متعددی مانند روش های تدریس سنتی، کمبود منابع کمکآموزشی، تراکم باالی کلاسها، و مشکلات عاطفی و روان شناختی است. همچنین، راهکارهایی مانند استفاده از روشهای تشویقی، فعالیت های مشارکتی، و ارائه برنامه های حمایتی ویژه می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی، تقویت اعتماد به نفس، و افزایش انگیزه دانش آموزان کمک کند. این پژوهش بر ضرورت توجه به نیازهای فردی دانش آموزان و ایجاد محیط های یادگیری حمایتکننده برای بهبود یادگیری و رشد شخصیتی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

مشکلات یادگیری ، ناتوانی درسی ، روش های تدریس ، محیط یادگیری حمایتکننده ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی ، انگیزه ، اعتماد به نفس