اقدام پژوهی چگونه می توانم توانایی خواندن و درک مطالب دانش آموزان دختر کلاس ششم را بهبود ببخشم؟

پژوهش حاضر با بهبود بخشیدن مشکلات خواندن و درک مطلب در دانش آموزان پایه ششم ابتدایی به روش اقدام پژوهی در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ در شهر بافق انجام شده است. مطالعه بر اساس مشاهده مشکلاتی مانند ضعف در روانخوانی، ناتوانی در درک مفاهیم متنی، و کاهش انگیزه مطالعه در میان دانش آموزان طراحی شد. داده های پژوهش با استفاده از روشهای اکتشافی، مشاهده، استفاده از تجارب دیگران و مصاحبه با افراد مختلف همراه با استفاده از یک طرح چهارمرحله ای، شامل آمادهسازی روحیه، تقویت مهارت خواندن، ارتقای توانایی نوشتن و پرورش مهارتهای تحلیلی، به دنبال بهبود این مهارتها گردآوری شده است. پس از آن برای حل این مشکل، محقق با استفاده از پیشینه ی نظری و عملی موجود، راهکارهایی را جهت اصلاح این رفتار، معین کرده و آنها را اجرا نمود. این راهکارها روشهای اجرایی شامل استفاده از متون متنوع و جذاب، داستانگویی گروهی، تمرینهای بلندخوانی، پرسش و پاسخهای تحلیلی، و بازنویسی خلاق متون بودهاند. ابزارهای جمعآوری دادهها شامل مشاهده، آزمونهای شفاهی، پرسشنامههای کوتاه، و تحلیل عملکرد دانش آموزان قبل و بعد از اجرای طرح بوده است. نتایج و مشاهدهها نشان داد اجرای این راهکارها موثر بوده و ۸۵ درصد دانش آموزان بهبود قابل توجهی در سرعت خواندن، درک مطلب، و انگیزه مطالعه داشتند. پژوهش همچنین تاکید دارد که استفاده از روشهای تعاملی و ابزارهای فناورانه میتواند نقش موثری در افزایش تواناییهای شناختی دانش آموزان ایفا کند. پیشنهادهای ارائه شده شامل طراحی متون آموزشی جذابتر، تقویت همکاریهای گروهی، و برنامه ریزی منظم برای تمرینهای خواندن و نوشتن است. این پژوهش نشان داد که ارتقای مهارتهای پایهای مانند خواندن و درک مطلب نه تنها به پیشرفت تحصیلی بلکه به رشد روانشناختی و اجتماعی دانش آموزان نیز کمک میکند.

کلیدواژه ها:

خواندن ، درک مطلب ، روانخوانی ، داستان ، انگیزه مطالعه ، روشهای تعاملی