چگونه توانستم دانش آموزان پایه چهارم، پنجم و ششم دبستان چندپایه روشنگر را به نماز خواندن علاقه مند سازم؟

هدف از اقدام پژوهی حاضر این است که « چگونه توانستم دانش آموزان پایه چهارم، پنجم و ششم دبستان چندپایه روشنگر را به نماز خواندن علاقه مند سازم؟. »نتایج این اقدام پژوهی نشان داد که اگر در تربیت دینی از روش های غیرمستقیم مثل نمایش و شعر و قصه و خاطره گویی و تشویق های کالمی و متنوع استفاده شود و مورد نقد و بررسی توسط خود دانش آموزان انجام شود و همچنین اگر خود دانش آموزان در اجرای نمایش به ایفای نقش بپردازند و فقط تماشاگر نباشند بسیار مفید خواهد بود. در تربیت دینی مثل آموزش نماز و ترغیب دانش آموزان به نماز و نماز جماعت به اصولی از قبیل اصل تکریم شخصیت، مهربانی، محبت، تدریجی بودن تربیت، اصل آسان گیری بجای سخت گیری، استفاده از روش های غیرمستقیم بجای روش های مستقیم، رغبت و خواستن، تکرار و مداومت اصل الگویی و تشویق و تایید، توجه نمود. تالش مربیان پرورشی و مدیریت مدرسه به تنهایی در تربیت دینی دانش آموزان کافی نیست بلکه با توجه به این که خود معلمان ارتباط بیشتری با دانش آموزان خود دارند، می توانند قدم های مفیدی در این راه بردارند و به موفقیت بیشتری دست یابند و این تفکر بعضی از همکاران که تربیت دینی دانش آموزان فقط وظیفه مربیان پرورشی است تفکری اشتباه است. بسیاری از مشکلات آموزشی و پرورشی دانش آموزان را می توان از طریق اقدام پژوهی بررسی و رفع کرد. آنچه در این باب بسیار ضروری به نظر می رسد همسویی تربیت، در خانه و مدرسه می باشد، تا دانش آموزان خود را بر سر دوراهی یا احتمال چندراهی تصور نکنند و خالصه قله رفیع تکامل را بدون انحراف و تزلزل فتح نمایند.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، دبستان چندپایه ، نماز خواندن ، علاقه مند