رابطه سبک رهبری مدیر با عملکرد تحصیلی در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان سلماس سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳

پژوهش حاضر به بررسی رابطه سبک رهبری مدیر با عملکرد تحصیلی دانش آموزان در شهرستان سلماس پرداخته است. این مطالعه که از نوع مطالعات توصیفی-پیمایشی از نوع تحقیق همبستگی می باشد با استفاده از مطالعات نظری و میدانی به بررسی این مهم در میان ۲۹۱ نفر از معلمان زن و مرد و ۳۸۰ نفر دانش آموز دختر و پسر این شهرستان با استنفاده از روش نمونه گیری طبقه ای متناسب با حجم جامعه آماری اقدام نموده است. این مطالعه که با استفاده از پرسشنامه عملکرد تحصیلی و پرسشنامه سبک رهبری مدیران هرسی و بالنچارد به انجام رسیده است با استفاده از ابزار تحلیلی SPSS به بررسی شاخص های مورد مطالعه پرداخته است. روایی صوری پرسشنامه ها با نظر اساتید دانشگاه آزاد اسلامی شهرستان سلماس مورد تایید قرار گرفت و پایایی پرسشنامه که از طریق آلفای کرانباخ محاسبه شد به ترتیب از پایایی ۲۹/۰ و ۷۹/۰ برخوردار می باشند که در کل پایایی مناسبی است. یافته ها نشان می دهد که فرضیه های تحقیق با سطح معنی داری (P<۰.۰۵) مورد تایید قرار گرفتند. بر اساس نتایج حاصله می توان گفت که بین سبک رهبری با عملکرد تحصیلی رابطه معنی دار آماری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

جنسیت ، سبک رهبری ، عملکرد تحصیلی