روایت پژوهی: کاوش در علل بیقراری، ناآرامی و حواسپرتی دانش آموزان در کلاس درس

بیقراری، ناآرامی و حواس پرتی دانش آموزان از چالش های رایج در فرآیند یادگیری است که می تواند بر کیفیت آموزش و عملکرد تحصیلی تاثیر منفی بگذارد. این پژوهش به روش روایتپژوهی و با استفاده از مشاهده مستقیم، مصاحبه با دانش آموزان، والدین و معلمان، و تحلیل محتوای کیفی، دلایل این رفتارها را بررسی کرده است. یافته ها نشان داد که عوامل مختلفی از جمله مشکلات جسمی و زیستی (مانند گرسنگی و خواب آلودگی)، مسائل روانشناختی (مانند اضطراب و بیانگیزگی)، محیط خانوادگی ناآرام، شرایط فیزیکی نامناسب کلاس و روشهای تدریس یکنواخت در ایجاد این رفتارها نقش دارند. همچنین، تاثیر منفی فناوری های دیجیتال بر تمرکز دانش آموزان و اهمیت استفاده از روشهای تدریس متنوع و تعاملی مشخص شد. این پژوهش با ارائه راهکارهایی مانند توجه به نیازهای جسمی و روانی دانش آموزان، بهبود شرایط فیزیکی کلاس، برقراری ارتباط صمیمانه معلم با دانش آموزان و طراحی روشهای تدریس جذاب، تالش میکند به بهبود فضای آموزشی و ارتقای کیفیت یادگیری کمک کند. نتایج این مطالعه می تواند برای معلمان، والدین و مدیران آموزشی در بهبود فرآیند یاددهی-یادگیری مفید باشد.

کلیدواژه ها:

بیقراری ، حواس پرتی ، دانش آموزان ، محیط کلاس ، روش های تدریس ، عوامل روانشناختی ، فناوری دیجیتال ، یادگیری موثر ، آموزش ابتدایی