اقدام پژوهی چگونه توانستم پرخاشگری دانش آموزم قاسم را در پایه دوم برطرف کنم ؟

این اقدام پژوهشی با عنوان کاهش رفتار خشونت آمیز دانش آموز کلاس دوم دبستان مدرسه مصطفویه بستک و بهبود وضعیت تعاملات رفتاری و تحصیلی آن دانش آموز انجام گردیده است. در بین دانش آموزان یک دانش آموز به اسم قاسم وجود دارد که مشکل او از بقیه بیشتر است و سه سال تکرار پایه شده است. با توجه به تحقیق ها و مطالعاتی که انجام دادم به این نتیجه رسیدم که قاسم از لحاظ تربیتی خیلی مشکل دارد و علائم بیش فعالی در او دیده می شود. البته علاقه شدیدی به کمک کردن به دیگران دارد خصوصا فعالت جسمی و بدنی دارد. من تصمیم گرفتم با توجه به تحقیق هایی که انجام دادم به رفع مشکل این دانش آموز کمک کنم. با مشورت مدیر مدرسه که با آنها آشنایی داشت و مشورت دیگر معلمان فهمیدم که مشکل این بچه ها خصوصا قاسم ریشه در خانواده و علاوه بر این ریشه در فرهنگ و جو محله ی آنها است و ۹۰ درصد هم محله ای آن ها از این الفاظ استفاده می کنند و از آن جایی بچه ها از بزرگترها تقلید می کنند و شاهد کتک کاری و مشاجره بزرگترها بوده اند که باعث تاثیر روی آن شده است و تکرار کارهای او باعث سرکوبی از جانب خانواده و اطرافیان شده بود و همین امر باعث شده او در مدرسه به آزار و اذیت کردن هم کلاسی ها و بچه های مدرسه بپردازد. تنبیه هایی که از جانب خانواده و بقیه شده بود باعث تعمیم کارهای او بر بچه های دیگر شده بود. در این تحقیق من تلاش کرده ام پرخاشگری غیرعادی یک دانش آموز را بررسی کرده زیرا این گونه دانش آموزان هم برای خود و هم برای والدین و مربیانشان مشکل آفرین بوده که شناخت علل و انگیزه های این رفتار ضروری و لازم است برای ریشه یابی رفتارهای چنین دانش آموزانی باید علل مختلفی را که باعث پدید آمدن این دسته از اختلالات رفتاری می شوند مورد بررسی قرار داد. برای گردآوری اطلاعات از مشاهده، مصاحبه، مشاوره و شواهد استفاده کرده ایم.

کلیدواژه ها:

پرخاشگری ، خشونت ، کتک زدن