درس پژوهی: یادآوری ضرب و تقسیم - ریاضی پایه ششم

یکی از راهکارهای عملیاتی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش گسترش فرهنگ پژوهش محوری و ایجاد شبکه های فعال پژوهشی در نظام تعلیم و تربیت است که معلمان خلاق، متعهد، فناوری و تربیت محور باشند و در عرصه های علمی، فنی فناوری و همگام باشندگان راهکار یادگیری استقبال کننده، مدنیت، خلاق و نوآوری است که رویکردی تحقیقاتی و پژوهشی داشته باشند و در روش های نوین فرآیند یادهی-یادگیری توانمند باشند. پژوهش محور تربیت کننده یکی از روش های امروز اکثر نظام های آموزشی دنیا بر آن تاکید دارند. در این راستا مطالعات عملیاتی کلاس ششم در درس ریاضی است که در این پژوهش سعی شده است مشارکت دانش آموزان در گروه های کوچک و حل مسائل مشکل دار و علاقه مندی به یادگیری افزایش یابد. لذا در این پژوهش سعی شده است که فرآیند درس حرفه ای مدیریت شود. در این پژوهش با تشکیل گروه های کوچک، برنامه ریزی برای محتوا برای دانش آموزان محتوا پیشنهاد شد و پس از بررسی طرح پیشنهادی و رفع اشکالات احتمالی و مباحث گروهی و فردی، برنامه ریزی برای محتوا برای دانش آموزان محتوا پیشنهاد شد. در نهایت به ارزیابی وبازبینی فرآیند عمل پرداخته شد و اشکالات و ایرادات جزئی از سوی گروه درس مطرح گردید. با توجه به برخی از ایرادات وارده و شایستگی های لازم طرح درس و اجرای مجدد آن جزئی به که امید است چراغی برای معلمان دلسوز، آتانی که باید یکی از دغدغه هایشان، آموزش روایی از کلیه مراحل پرداخته شد. در پایان نگارش گزارش دغدغه هایشان، آموزش روحیه بهتر و جذاب تر به دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، تدریس مشارکتی ، اقدام پژوهی