رابطه بین خودکارآمدی مدیران با راهبردهای مدیریت تعارض در مدیران مدارس

تحقیق حاضر به بررسی رابطه بین خودکارآمدی مدیران و راهبردهای مدیریت تعارض در مدیران مدارس می پردازد. خودکارآمدی به عنوان یک عامل کلیدی در موفقیت مدیریتی، به توانایی مدیران در ایجاد و حفظ محیطی مثبت و سازنده در مدارس کمک می کند. از سوی دیگر، مدیریت تعارض به عنوان یک مهارت ضروری برای مدیران، نقش مهمی در حل مسائل و چالش های موجود در محیط های آموزشی ایفا می کند. این مطالعه با استفاده از روش توصیفی-همبستگی و با نمونه ای از مدیران مدارس ابتدایی و متوسطه انجام شده است. داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد خودکارآمدی و مدیریت تعارض جمع آوری و تحلیل شدند. نتایج نشان می دهد که بین خودکارآمدی مدیران و استفاده از راهبردهای موثر مدیریت تعارض رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. به عبارت دیگر، مدیرانی که احساس خودکارآمدی باالتری دارند، تمایل بیشتری به استفاده از راهبردهای سازنده و موثر در مدیریت تعارض دارند. این یافته ها می تواند به مدیران و سیاستگذاران آموزشی کمک کند تا با تقویت خودکارآمدی در مدیران، به بهبود مدیریت تعارض و در نتیجه ارتقاء کیفیت آموزشی در مدارس دست یابند.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، خودکارآمدی ، مدیریت تعارض ، عدم مقابله