بررسی نقش هوش مصنوعی در ارتقای یادگیری دانش آموزان

هوش مصنوعی یا هوش ماشینی در بسیاری از لوازم منزل، صنعت خودروسازی، صحبت کردن با حیوانات، شناسایی بیماریها، تبدیل متن به فیلم، تولید محتوای متنی، شرکت در آزمونها، برنامه نویسی، تبدیل کلمات تایپ شده به دست خطهای مختلف، تولید کارهای هنری و بسیاری دیگر از موارد می تواند به انسان کمک کند و کارهای او را تسهیل نماید. نقش هوش مصنوعی در یادگیری نیز امروزه مساله قابل تاملی می باشد. پیشرفت در زمینه علم و فناوری، به آن اندازه زیاد بوده است که دیگر ابزار قدیمی در زمینه آموزش کمتر مورد استفاده قرار می گیرند و امروزه هوش مصنوعی، واقعیت مجازی، واقعیت افزوده و نظیر اینها جایگزین آنها شده اند. این امر از یک سو اهمیت تعلیم و تربیت و از سوی دیگر نیازمندی زندگی انسان را به این مساله نشان می دهد. امروزه آنچه به عنوان تمدن و فرهنگ افتخارآمیز انسانی از آن یاد می شود دستاورد و دانشی است که بر اساس نظام آموزشی بنیان یافته است. در نظام آموزش و پرورش نیز این امر از طریق بررسی عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام می گیرد. به همین دلیل تحقیقات متعددی در زمینه عوامل موثر بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان به عمل آمده است. این مطالعه سعی دارد با معرفی هوش مصنوعی و ابزارهای جدید در زمینه آموزش، نقش آنها را در یادگیری و عملکرد درسی دانش آموزان مورد بررسی قرار دهد. محققان معتقد هستند که برنامه های هوش مصنوعی مانند چت جی پی تی می تواند در بهبود آموزش و یادگیری نیز موثر باشند. البته با این پیش شرط که مراقب ارائه اطلاعات نادرست احتمالی که چت جی پی تی معمولا به آنها دسترسی دارد، باشند. از چت جی پی تی می توان در بحث ارتقای آموزش و یادگیری در موارد زیر بهره جست: این ابزار به خوبی کلمات، کدها و حتی علم فیزیک، شیمی و زیست را توضیح دهد. همان طور که قابلیت مربی هوش مصنوعی در Chat GPT در ماهها و سالهای آینده، توسعه و بهبود می یابد، می تواند به طرز چشمگیری نحوه تعامل فراگیران با دنیای بیرون را تغییر و ارتقا دهد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، ارتقای یادگیری ، دانش آموزان ، هوش مصنوعی