شناسایی روشهای ایجاد فرهنگ خوشبینی تحصیلی در میان دانش آموزان و ارائه راهکارهای اجرایی

هدف از پژوهش حاضر بررسی روشهای ایجاد فرهنگ خوش بینی تحصیلی در میان دانش آموزان از طریق بررسی نشانگان و عوامل فرهنگ خوشبینی تحصیلی و بررسی راهکارهای اجرایی برای بهبود فرهنگ خوش بینی تحصیلی در بین آنها میباشد. این پژوهش در قلمرو پژوهش های کیفی قرار دارد. با توجه به موضوع و هدف پژوهش، از روش کیفی مرور سیستماتیک ادبیات استفاده شد. نمونه هدفمند آماری شامل ۲۵ مقاله منتشر شده در ۱۰ سال اخیر بود. این پژوهش بر اساس پنج مرحله مرور سیستماتیک ادبیات از دیدگاه براینر و دنییر، انجام شد. در پاسخ به سوال اول پژوهش، نه عامل اعتماد؛ ساختار مدرسه؛ سرزندگی؛ عدم دلزدگی؛ کارآمدی معلمان؛ رفتار نوآورانه؛ برنامهدرسی؛ همذات پنداری؛ و ذهن آگاهی شناسایی شدند. در پاسخ به سوال دوم پژوهش، شش راهکار اجرایی بهبود جو مدرسه؛ توانایی کنترل درونی؛ سبک فرزندپروری؛ ترویج خودپنداره مثبت؛ توجه به تفاوتهای استعدادی دانش آموزی؛ و دوره های آموزشی به عنوان بهترینها بررسی شد. خوشبینی تحصیلی یکی از راه های مهم وصول به اهداف آرمانی نظام آموزش و پرورش کشور است و ایجاد و توسعه فرهنگ خوشبینی تحصیلی در مدارس فعلیت نمییابد مگر از طریق زمینه سازی با نه عامل و نشانه یافت شده و سپس عملیاتی ساختن راهکارهای اجرایی منتخب در مدارس. بدین شکل میتوان در بین دانش آموزان فرهنگ خوشبینی تحصیلی را توسعه داد.

کلیدواژه ها:

خوشبینی تحصیلی ، فرهنگ سازمانی ، خودکارآمدی ، اعتماد ، تاکید تحصیلی