چالش های آموزشی در دوره های انتقال از مدرسه به دانشگاه

دوره انتقال از مدرسه به دانشگاه یکی از مراحل بحرانی در مسیر تحصیلی دانش آموزان محسوب می شود که با چالش های متعددی همراه است. این دوره نه تنها با تغییر محیط آموزشی و ساختار درسی همراه است، بلکه مستلزم سازگاری روانی، اجتماعی و تحصیلی دانشجویان با شرایط جدید نیز می باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی چالش های آموزشی این دوره انجام شده و به بررسی مهم ترین عوامل بازدارنده در فرآیند یادگیری و تطابق دانشجویان تازه وارد با محیط دانشگاهی می پردازد. یافته ها نشان می دهند که تفاوت در شیوه های تدریس، فقدان مهارت های خودمدیریتی، عدم آشنایی با روش های یادگیری مستقل، و فشارهای روانی ناشی از انتظارات دانشگاهی، از مهم ترین موانع در این گذار محسوب می شوند. همچنین، کمبود حمایت آموزشی و مشاوره ای از سوی نهادهای دانشگاهی نیز به عنوان عاملی موثر در افزایش احساس ناتوانی و اضطراب تحصیلی گزارش شده است. از سوی دیگر، تفاوت های فرهنگی و اجتماعی بین محیط مدرسه و دانشگاه، به ویژه در دانشجویان مناطق کمتر برخوردار، نیز می تواند در تضعیف انگیزه و کاهش عملکرد تحصیلی نقش داشته باشد. بر اساس نتایج، تقویت برنامه های پیش دانشگاهی، آموزش مهارت های یادگیری خودمحور، و ارائه خدمات حمایتی و روان شناختی در سال اول دانشگاه می تواند به بهبود روند انتقال کمک نماید. این مقاله پیشنهاد می دهد که برای کاهش شکاف میان مدرسه و دانشگاه، لازم است ارتباط بین سطوح مختلف آموزشی تقویت شده و راهبردهای آموزشی و حمایتی متناسب با نیازهای دانشجویان طراحی و اجرا گردد.

کلیدواژه ها:

انتقال آموزشی ، چالش های تحصیلی ، مدرسه به دانشگاه ، یادگیری مستقل ، حمایت روانی ، مهارت های خودمدیریتی.