تاثیر والدین و معلمان در توسعه هوش معنوی دانش آموزان ابتدایی

در دنیای امروز تحولات سریع و غیرقابل پیش بینی، افراد به ویژه کودکان و دانش آموزان را به چالش های گوناگون مواجه ساخته که تقویت و یافتن شیوه ها و رفتارهایی که منجر به سلامت روان، احساس رضایتمندی در آنان گردد، اهمیت به سزایی دارد. عنوان هوش معنوی یکی از تعاریف جدید، جذاب و بحث بر انگیزی است که مورد اقبال جامعه جهانی قرار گرفته است و صاحب نظران به ویژه در حوزه روانشناسی و دین به آن توجه کرده اند. خانواده و همچنین مدرسه به عنوان نهادی اجتماعی، نقش مهمی در تربیت و شکلدهی رفتارهای اخلاقی دانش آموزان ایفا می کند. در این میان، هوش معنوی به عنوان یکی از ابعاد مهم هوش انسانی، می تواند نقش کلیدی در ایجاد و تقویت رفتارهای اخلاقی در دانش آموزان داشته باشد. هدف از این پژوهش بررسی تاثیر والدین و معلمان در توسعه هوش معنوی دانش آموزان ابتدایی که با روش مطالعه منابع اسنادی نگارش شده است و نتایج آن نشان می دهد هوش معنوی از طریق ابعادی همچون معنادهی به زندگی، خودآگاهی، همدلی و تعالی، می تواند به شکلگیری و تقویت رفتارهای اخلاقی در دانش آموزان مقطع ابتدایی کمک کند. مدرسه های معنوی با تاکید بر این ابعاد هوش معنوی، می توانند محیطی اخلاقی و معنوی را برای دانش آموزان فراهم کنند که در آن، رفتارهای اخلاقی همچون مسئولیت پذیری، همکاری، احترام به دیگران و خودشکوفایی شکل گیرد و تقویت شود. همچنین نقش والدین و معلمان درتوسعه هوش معنوی دانش آموزان مورد تاکید قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

هوش ، هوش معنوی ، والدین ، معلم ، دانش آموز.