بررسی تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی به شیوه گروهی بر کمرویی، عزت نفس و مهارت های ارتباطی دانش آموزان کمروی عادی و کمروی تیزهوش شهرستان میاندوآب

این پژوهش با هدف تعیین تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر عزت نفس و مهارت های ارتباطی دانش آموزان تیزهوش و عادی انجام گرفت. ۶۰ دانش آموز کمرو (۳۰ دانش آموز کمروی تیزهوش و ۳۰ دانش آموز کمروی عادی) در این پژوهش شرکت کردند که در چهار گروه (دو گروه آزمایشی و دو گروه کنترل) قرار گرفتند. گروه های آزمایشی در کلاس های آموزش مهارت های اجتماعی به مدت ۸ جلسه ۵/۱ ساعت شرکت کردند. نتایج پژوهش نشان داد که دانش آموزان گروه های آزمایشی کاهش معنی داری در علایم کمرویی گزارش نمودند. همچنین نتایج پژوهش نشان داد که آموزش مهارت های اجتماعی نتایج یکسانی در افزایش عزت نفس و مهارت های ارتباطی دانش آموزان کمروی تیزهوش و عادی دارد.

کلیدواژه ها:

کمرویی ، عزت نفس ، مهارت های ارتباطی ، آموزش مهارت های اجتماعی.