تاثیر بازی های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی بر یادگیری معنادار و درگیری شناختی دانش آموزان

هدف این تحقیق بررسی تاثیر بازی های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی بر درگیری شناختی، یادگیری معنادار، انگیزه و مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری است. برای این منظور، تحقیق به روش مروری و بررسی مقالات و تحقیقات انجام شده در حوزه مربوطه انجام شد. در این تحقیق، از بازی های آموزشی هوش مصنوعی برای تدریس مفاهیم مختلف دروس استفاده شده و تاثیر آن ها بر انگیزه و مشارکت دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفت. یافته های تحقیق نشان می دهند که استفاده از بازی های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی موجب افزایش قابل توجه درگیری شناختی و انگیزه دانش آموزان برای یادگیری شد. همچنین، این بازی ها توانسته اند به دانش آموزان کمک کنند تا مفاهیم پیچیده را به صورت معنادارتر یاد بگیرند و مشارکت آن ها در کلاس های درس افزایش یابد. در نتیجه، استفاده از این بازی ها می تواند بهبود قابل توجهی در فرآیند یادگیری ایجاد کند و به معلمان و مدیران مدارس کمک کند تا روش های آموزشی جذاب تر و موثرتری را در کلاس های درس پیاده سازی کنند. این تحقیق بر اهمیت استفاده از فناوری های نوین در آموزش و یادگیری تاکید دارد و پیشنهاداتی برای بهره برداری بهینه از این ابزارها در مدارس ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، هوش مصنوعی ، درگیری شناختی ، انگیزه