تاثیر برنامه درسی تلفیقی بر پیشرفت تحصیلی و مهارتهای اجتماعی دانش آموزان پسر پایه چهارم شهرستان سبزوار

در عصر حاضر آموزش تلفیقی رویکرد و تبیین تازه ای برای آموزش مهارت های زندگی به فراگیران به شمار می رود. هدف پژوهش حاضر تاثیر برنامه تلفیقی بر پیشرفت تحصیلی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان پسر کلاس چهارم شهرستان سبزوار می باشد. روش تحقیق شبه آزمایشی بوده و جامعه آماری شامل کل دانش آموزان کلاس چهارم پسر شهرستان سبزوار در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ که ۵۴ نفر از آنها به روش نمونه گیری تصادفی (۲۷ نفر گروه آزمایش، ۲۷ نفر گروه گواه) انتخاب شدند. پرسشنامه پیشرفت تحصیلی به صورت پس آزمون از هر دو گروه گرفته شد و همچنین پرسشنامه مهارت های اجتماعی الیوت و گرشام از گروه آزمایش به صورت پیش آزمون و پس آزمون گرفته شد و نتایج یافته های تحقیق نشان داد که گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه نمرات پیشرفت تحصیلی بهتری در دروس مطالعات اجتماعی و علوم گرفتند و همچنین برنامه درسی تلفیقی موجب بهبود مهارت های اجتماعی و تیمی گروه آزمایش شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش ، تلفیق ، برنامه ، مهارت ، دانش آموزان