شاخصه های اخلاق در حرفه ی معلمی از دیدگاه نهج البلاغه

این پژوهش با هدف بررسی شاخصه های اخلاق در حرفه ی معلمی از دیدگاه نهج البلاغه انجام شده است. روش انجام پژوهش کیفی بوده و از نوع بررسی مدارک و اسناد یا کتابخانه ای می باشد. جهت گردآوری و تجزیه و تحلیل اطلاعات و داده ها از سه قدم باردن (۱۳۷۴) استفاده شد. در پژوهش حاضر، نمونه برابر با جامعه بوده و کل کتاب نهج البلاغه به عنوان جامعه و نمونه مورد مطالعه قرار گرفت. در این مطالعه مجموعه ای از شاخصه های اخلاق حرفه ای معلم با تاکید بر تعامل و ارتباط انسان با خویشتن از آموزه های ارزشمند نهج البلاغه استخراج شد که از جمله ی این ویژگی ها می توان به استقبال از تحول و تغییر، اندیشه ورزی، دارای هدف بودن، برنامه ریزی و سازماندهی، عزت نفس، پشتکار، خودساماندهی، مداومت و استمرار در فراگیری و یادگیری دانش، عملگرایی و مشورت پذیری اشاره کرد. در این نوشتار به بررسی مولفه های استقبال از تغییر، اندیشه ورزی، دارای هدف بودن و عزت نفس پرداخته شده است.

کلیدواژه ها:

نهج البلاغه ، اخلاق حرفه ای معلم ، تعامل ، اندیشه ورزی ، عزت نفس