بررسی روش تدریس سخنرانی بر خلاقیت دانش آموزان دوره ابتدایی (مطالعه مروری)

امروزه خلاقیت به عنوان مهارت کلیدی در رسیدن افراد به موفقیتهای شغلی و تحصیلی مورد توجه بسیاری از نهادها از جمله آموزش و پرورش قرار گرفته است. دستیابی به این مهارت در گرو عملکرد درست افراد مرتبط با حوزه آموزش و پرورش می باشد. در این بین معلمان به عنوان مربیان امر آموزش نقش ویژه ای در رشد خلاقیت و پرورش آن در دانش آموزان را دارا می باشند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر روش سخنرانی بر خلاقیت دانش آموزان نگارش شده است. روش این پژوهش تجزیه و تحلیل کتابخانه ای-مروری می باشد که برای گردآوری اطلاعات به بررسی کتب، مقالات، منابع و پایگاه های اینترنتی پرداخته ایم. پس از بررسی منابع مشخص شد روش سخنرانی بر خلاقیت دانش آموزان تاثیر منفی داشته و روش جایگزین آن روش های تدریس فعالی نظیر روش تدریس بازی محور، ایفای نقش، بارش مغزی و مواردی از این قبیل می باشند.

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، سخنرانی ، خلاقیت ، دانش آموزان ، ابتدایی