بررسی تاثیر مولفه های روانشناسی مثبت بر شادی ذهنی با توجه به بهزیستی روانشناختی در دانش آموزان

تحقیق حاضر به بررسی تاثیر مولفه های روانشناسی مثبت بر شادی ذهنی با توجه به بهزیستی روانشناختی دانش آموزان شهرستان ایجرود می پردازد. هدف اصلی این مطالعه، شناسایی ارتباط بین مولفه های روانشناسی مثبت نظیر امید، خودکارآمدی و بهزیستی روانشناختی با شادی ذهنی دانش آموزان است. برای این منظور، از روش توصیفی-همبستگی استفاده شده و نمونه ای به حجم ۳۲۰ نفر از دانش آموزان مقاطع مختلف تحصیلی شهرستان ایجرود به صورت تصادفی انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد روانشناسی مثبت و بهزیستی روانشناختی جمع آوری و با استفاده از نرم افزار SPSS تحلیل شدند. نتایج نشان داد که بین مولفه های روانشناسی مثبت و شادی ذهنی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین، بهزیستی روانشناختی به عنوان یک متغیر میانجی در این رابطه تاثیرگذار است. به طوریکه دانش آموزانی که از بهزیستی روانشناختی باالتری برخوردار بودند، سطح باالتری از شادی ذهنی را تجربه کردند. این یافته ها نشان دهنده اهمیت توجه به مولفه های روانشناسی مثبت در ارتقاء شادی ذهنی و بهزیستی روانشناختی دانش آموزان است و می تواند به معلمان و والدین در ایجاد محیط های آموزشی و خانوادگی مثبت کمک کند.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، تدریس ، روانشناسی بالینی ، مدیریت کلاس