هم افزایی تحقیق و آموزش روایی: مروری سیستماتیک و فرا تحلیل

مقاله هم افزایی تحقیق و آموزش روایی: مروری سیستماتیک و فرا تحلیل با هدف تبیین اهداف، روشها، ابزارها، یافتهها و نتایج آن، مروری جامع بر تحقیق روایی در حوزه تعلیم و تربیت ارائه میکند. این بررسی با تکیه بر آثار اساسی در تحقیق روایی و روششناسی تحقیق کیفی، بینشهای کلیدی و روندهای نوظهور را که چشمانداز تحق یق روایی را شکل میدهند، ترکیب میکند. اهداف تحق یق روایی در آموزش شامل درک تجربیات دانش آموز، ارتقا ی توسعه حرفهای معلمان، اطالعرسانی به طراحی برنامه درسی، ترویج عدالت اجتماعی و برابری، و کمک به توسعه سیاستهای مبتنی بر شواهد است. ازنظر روششناختی، تحقیق روایی طیفی از رویکردها، ازجمله تحلیل روایت، آموزش روایت، و ارزیابی روایت را به کار میگیرد تا پیچیدگیهای آموزش و یادگیری را کشف کند. ابزارها و فنآوریهای نوآورانه، مانند پلتفرمهای داستان سرایی دیجیتال و رویکردهای مشارکتی، در حال تغییر رویه تحقیق روایی، افزایش دسترسی و تعامل هستند. یافتههای تحقیق روایی تجربیات متنوع دانش آموزان و مرب یان را روشن میکند، بینشهایی را در مورد توسعه هویت، پویاییهای فرهنگی و روابط قدرت در زمینه های آموزشی آشکار میکند. این یافتهها پیامدهای قابلتوجهی برای عملکرد و سیاستهای آموزشی دارند و تالشها را برا ی ایجاد محیطهای یادگیری فراگیر، عادالنهتر و متحول کننده تر نشان م یدهند. بهطورکلی، تحقیقات روایی در آموزشوپرورش، لنز قدرتمند ی را ارائه میدهد که از طریق آن میتوان سیستمهای آموزشی را درک، تعامل و تغییر داد و به پیشرفت دانش و افزایش عملکرد آموزشی کمک کرد.

کلیدواژه ها:

تحقیق روایی ، یادگیری ، تحقیق کیفی ، تجارب زیسته ، عدالت آموزشی