چگونه تفکر خلاق را در دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی تقویت کردم ؟

زمینه: تفکر، نقش کلیدی و محوری در موفقیت، دستیابی به اهداف و رشد و توسعه ابعاد وجودی انسان ایفا می کند و در آیات فراوانی از قرآن کریم نیز پیرامون تفکر و اهمیت آن سخن گفته شده است. یکی از بهترین و عالی ترین وجوه تفکر، تفکر خلاق است که موجب رهایی از قالب های فکری سنتی و محدود و گشوده شدن افق های تازه به روی انسان می شود. هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی راهکارهای تقویت تفکر خلاق در دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی انجام شد. روش: این پژوهش از نوع کاربردی، کیفی و اقدام پژوهی تکنیکی است. جامعه آماری، ۳۵ نفر از دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی دبستان شهید حسینیان بودند که براساس مشاهده، مصاحبه با معلم و والدین و اسناد و مدارک (کارپوشه)، ۴ نفر انتخاب شدند و پس از مصاحبه نیمه ساخته یافته با ۷ نفر خبره و انجام کدگذاری، راهکارهای استفاده از بازی خالقانه، قصه گویی ناتمام و هنرهای ترسیمی (ترسیم اشکال خالقانه) بر روی این دانش آموزان اجرا شد. به منظور سنجش روایی و پایایی پژوهش، از روشهای روایی صوری و محتوایی، تنوع خبرگان و حد اشباع، تثلیث و موازی سازی استفاده شد. یافته ها: پس از مقایسه شواهد ۱ و ۲ مشخص شد که روشهای آموزشی نام برده شده برای ارتقای تفکر خلاق در دانش آموزان پایه چهارم موثر بوده اند. نتیجه گیری: با توجه به تفاوت آشکار بین عملکرد دانش آموزان قبل و بعد از اجرای راهکارها، می توان نتیجه گرفت استفاده از بازی خالقانه، قصه گویی ناتمام و هنرهای ترسیمی (ترسیم اشکال خالقانه) موجب تقویت تفکر خلاق شده اند.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، پژوهش کیفی ، تفکر خلاق ، دانش آموزان ابتدایی