بررسی مقدماتی قابلیت اجرای مشاوره خشونت پرهیز در دانش آموزان

این مطالعه با هدف بررسی مسئله رفتار پرخاشگرانه در میان دانش آموزان هنرستانی، با توسعه یک مدل مشاورهای تحت عنوان مدل مشاوره خشونتپرهیز انجام شد. این مدل که بر اصول پایهای آموزش خشونت پرهیز استوار است، بهطور خاص برای اجرا در جلسات مشاوره مدرسه طراحی شد تا تغییرات رفتاری مثبت را ترویج دهد. این پژوهش از چارچوب تحقیق و توسعه بورگ و گال (۲۰۰۳) استفاده کرد و با بهکارگیری تحلیل توصیفی کمی، قابلیت اجرای مدل را ارزیابی نمود. دادههای جمع آوریشده از طریق پنلهای تخصصی و ارزیابیهای متخصصان عملی، نشان دهنده توافق قوی در مورد قابلیت اجرا و ارتباط مدل در کاهش رفتارهای پرخاشگرانه بود. یافتههای خاص نشان داد که این مدل پتانسیل پرورش ذهنیت خشونت پرهیز در دانش آموزان را دارد و با اصول آموزش صلح همخوانی داشته و به هر دو جنبه فیزیکی و روانی پرخاشگری می پردازد. اگرچه این مطالعه بر ارزیابی قابلیت اجرای مدل متمرکز بود، اما نیاز به تحقیقات بیشتر برای بررسی اثربخشی مدل در زمینههای آموزشی و فرهنگی متنوع را برجسته می کند. عالوه بر این، پیامدهای عملی این مطالعه نشان میدهد که ادغام مشاوره خشونت پرهیز در سیستمهای مدرسه ای میتواند آموزش مشاوران را بهبود بخشد و محیطی حمایتی برای مقابله با پرخاشگری ایجاد کند. این پژوهش به مجموعه فزایندهای از شواهد در حمایت از مداخلات ساختاریافته با هدف ترویج صلح و کاهش خشونت در مدارس کمک میکند.

کلیدواژه ها:

رفتار پرخاشگرانه ، خشونت ، مشاوره خشونتپرهیز ، مدرسه ، دانش آموز