نقش هوش مصنوعی در آموزش مدارس شهر تهران (مطالعه مروری)

امروزه هوش مصنوعی به عنوان یک موضوع جدید در حوزه های متفاوت مورد بررسی قرار گرفته است. مطالعاتی که در این زمینه انجام شده است مبین نقش و اهمیت هوش مصنوعی در مدارس از جنبه های مختلف همچون، پیشرفت تحصیلی، اجتماعی می باشد. سیستم آموزشی مدارس در مقایسه با پیشرفت جهان آنگونه که باید خود را هماهنگ نکرده و عدهای معتقدند که نگرانی ها در مورد پیشرفت هوش مصنوعی باعث این امر شده؛ این در حالیست که عقب ماندن از این غافله نیز می تواند ضررهای زیادی داشته باشد. بنابراین پژوهش حاضر به روش کتابخانه ای به دنبال بررسی موضوع استفاده از هوش مصنوعی در آموزش و مدارس است. هوش مصنوعی را باید گستره پهناور تالقی و مالقات بسیاری از دانش ها، علوم، و فنون قدیم و جدید دانست. در این مقاله با مطالعه اسنادی و کتابخانه ای به بررسی موضوع نقش هوش مصنوعی در اموزش مدارس پرداخته میشود و زمینه های الزم برای استفاده از آن و نقش آن در بهبود نظام آموزشی تشریح میگردد. بر اساس نتایجی که به دست آمده می تواند اعمالی چون: بازسازی سیستم های ارزیابی دانش آموزان،روش تدریس ، تحلیل مرحله هایی را که دانش آموزان برای یادگیری موضوعات و حل مشکلات انجام می دهند، روش های یادگیری، شناسایی دانش آموزانی که انگیزه یا تمرکز خود را از دست می دهند و شخصی سازی یادگیری فردی و کلاس درس را انجام دهد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ، کاربرد ، مدارس ، دانش آموزان