استفاده از هوش مصنوعی در پژوهش

هوش مصنوعی شاخه ای از علوم رایانه ای محسوب می شود و قادر به انجام کارهایی است که قبلا برای انجام دادن آنان به وجود و تفکر انسان نیاز می شد. هدف استفاده از هوش مصنوعی، ارائه راه حلی بهتر و سریع تر برای مسائل پیچیده است. هم اکنون فضای مجازی مملو از نرم افزارها و فناوری هایی است که هرکدام با بهره گیری از وجوهی از هوش مصنوعی، محصولی را به جامعه علمی یا جامعه بهره بردار معرفی می کنند. سیستم های هوش مصنوعی از طریق شیوه هایی مانند یادگیری ماشین و یا یادگیری عمیق، می توانند استنباط و رفتار انسان را تقلید کرده و خدمات هوشمند ارائه دهند. تعداد فزاینده ای از پژوهش ها، به استفاده از هوش مصنوعی در محیط های آموزشی پرداخته و رویکردهای بالقوه ترویج و آموزش دانش هوش مصنوعی در تمام سطوح آموزشی را موردبحث قرار می دهند. با توجه به اهمیت، تاثیر و جایگاه هوش مصنوعی در عرصه علم و دانش و پژوهش های انجام شده گسترده در خصوص حضور هوش مصنوعی در زمینه های متعدد؛ پژوهش حاضر به منظور برداشتن گامی موثر برای بهره مندی درست و سودمند فعالان این عرصه به مرور سریع در این زمینه پرداخته است. جستجوی سریع در سه پایگاه داده های پرتال جامع علوم انسانی، نورمگز و پایگاه مرکز اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی (SID) صورت گرفت؛ با توجه به کلمات کلیدی به ۵۴ تحقیق رسید که درنهایت ۸ تحقیق منطبق با معیارها جهت تحلیل عمیق تعیین گردید. تحلیل تحقیق های انتخاب شده نشان داد پیشایندهای به کارگیری هوش مصنوعی در نظام آموزش وپرورش کشور شامل توانمندسازی معلمان، زیرساخت های فنی و پذیرش امنیت داده و پیامدهای آن شامل کیفیت آموزش، کیفیت ارزشیابی و خلق یاددهی –یادگیری است. هم چنین به درهم تنیدگی آینده آموزش عالی با پیشرفت های فناوری تاکید می شود. پذیرش و استفاده از هوش مصنوعی در آموزش، فرصت های چشمگیری را برای ارتقا نظام های آموزشی فراهم می کند.

کلیدواژه ها:

پژوهش ، هوش مصنوعی ، یادگیری ماشینی