تاثیر سبک های رهبری معلمان بر انگیزه و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان

تحقیق حاضر به بررسی تاثیر سبک های رهبری معلمان بر انگیزه و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان پرداخته است. در این مطالعه، سبک های رهبری معلمان از جمله رهبری تحول آفرین و رهبری انگیزه بخش، به عنوان عوامل کلیدی در ارتقای انگیزه و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان در نظر گرفته شدند. نتایج نشان داد که معلمان با استفاده از سبک رهبری تحول آفرین، می توانند انگیزه و اعتماد به نفس دانش آموزان را از طریق ایجاد محیط های یادگیری پویاتر و تشویق به مشارکت بیشتر، افزایش دهند. این سبک ها با تمرکز بر ایجاد روابط حمایتی و تشویق دانش آموزان به بیان نظرات و ایده های خود، موجب تقویت احساس خودکارآمدی در آن ها می شوند. همچنین سبک رهبری انگیزه بخش با تاکید بر ارائه بازخوردهای مثبت و سازنده، می تواند در تقویت انگیزه درونی دانش آموزان و کمک به ایجاد انگیزش های درونی موثر باشد. یافته ها نشان می دهند که معلمان با استفاده از این سبک ها، می توانند دانش آموزان را در مسیر رشد تحصیلی و ارتقای خودکارآمدی هدایت کنند. به طور کلی، نقش معلمان در ارتقای انگیزه و خودکارآمدی دانش آموزان از طریق سبک های رهبری متفاوت بسیار موثر است و می تواند منجر به بهبود نتایج تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان شود. این تحقیق می تواند به معلمان و مسئولان آموزشی کمک کند تا از این سبک ها برای بهبود کیفیت فرآیند یادگیری استفاده کنند و راهکارهایی برای مدیریت بهتر کلاس های درس ارائه دهند.

کلیدواژه ها:

سبک های رهبری ، انگیزه تحصیلی ، خودکارآمدی ، معلمان