بررسی تاثیر آموزش های مبتنی بر پروژه در تقویت مهارت های حل مسئله در دانش آموزان ابتدایی

این مطالعه به بررسی تاثیر آموزش های مبتنی بر پروژه بر تقویت مهارت های حل مسئله در دانش آموزان ابتدایی می پردازد. هدف این پژوهش، ارزیابی این نوع آموزش ها و مشاهده میزان تاثیر آن ها بر مهارت های تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان است. روش تحقیق به صورت کمی و کیفی انجام شد و نمونه ای از ۱۲۰ دانش آموز ابتدایی به صورت تصادفی انتخاب و به دو گروه کنترل و آزمایش تقسیم شدند. گروه آزمایش به مدت یک ترم تحصیلی در کلاس های مبتنی بر پروژه شرکت کردند، در حالی که گروه کنترل به روش های سنتی آموزش دیدند. داده ها از طریق آزمون های حل مسئله، پرسشنامه ها و مصاحبه های نیمه ساختاریافته جمع آوری و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که دانش آموزان گروه آزمایش بهبود قابل توجهی در مهارت های حل مسئله خود نشان دادند. به طور خاص، این دانش آموزان توانایی بیشتری در تحلیل مسائل، ارائه راه حل های خلاقانه و ارزیابی راه حل های مختلف از خود نشان دادند. این یافته ها نشان می دهند که آموزش های مبتنی بر پروژه می توانند به عنوان یک روش موثر در تقویت مهارت های حل مسئله در دانش آموزان ابتدایی مورد استفاده قرار گیرند.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر پروژه ، مهارت های حل مسئله ، دانش آموزان ابتدایی ، تفکر انتقادی ، خلاقیت