بررسی اثرگذاری آموزش مبتنی بر رایانه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری

ناتوانی یادگیری در یک موقعیت تحصیلی ممکن است پیامدهایی را در سایر زمینه ها به همراه داشته باشد. برای مثال این ناتوانی می تواند فعالیت روزمره فرد را نیز تحت تاثیر قرار دهد، زیرا حافظه، استدلال و توانایی ضعیف حل مسئله فرد به دلیل مشکل عصب زیست شناختی اوست. این مطالعه با هدف بررسی اثرگذاری آموزش مبتنی بر رایانه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری انجام شده است. نتایج نشان داد که آموزش مبتنی بر رایانه به طور معناداری موجب بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری در مقایسه با گروه کنترل شده است. این روش آموزشی با ارائه محتوای تعاملی و جذاب، امکان یادگیری شخصی سازی شده و افزایش انگیزه دانش آموزان را فراهم کرده است. همچنین، استفاده از فناوری های آموزشی به کاهش مشکلات مرتبط با اختلال یادگیری مانند ضعف در خواندن، نوشتن و ریاضیات کمک کرده است. این مطالعه پیشنهاد می کند که آموزش مبتنی بر رایانه می تواند به عنوان یک روش مکمل یا جایگزین در سیستم آموزشی برای دانش آموزان دارای اختلال یادگیری مورد استفاده قرار گیرد و نیاز به توجه بیشتر به توسعه و اجرای برنامه های آموزشی مبتنی بر فناوری در این حوزه وجود دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، رایانه ، فناوری ، اختلال