نقش معلمان در مقابله با بحران های اجتمعی

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 3

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

IRCEMET04_0178

تاریخ نمایه سازی: 7 اردیبهشت 1404

چکیده مقاله:

معلمان در مقابله با بحران های اجتماعی نقش اساسی و چند جانبه ای ایفا می کنند. این مقاله به بررسی اهمیت و ابعاد این نقش پرداخته و تاثیرات مثبت آن را بر جامعه و دانش آموزان تحلیل می کند. بحران های اجتماعی می توانند شامل مسائلی همچون نابرابری های اقتصادی، بیکاری، خشونت، تغییرات اقلیمی و فجایع طبیعی باشند. معلمان به عنوان رهبران آموزشی و افراد مورد اعتماد، قادرند در چنین شرایطی نه تنها اطلاعات و دانش لازم را به دانش آموزان منتقل کنند، بلکه با ایجاد فضای حمایتی و آگاهی بخشی، به کاهش اضطراب و استرس در دانش آموزان کمک کنند. یکی از نقش های کلیدی معلمان در این زمینه، آموزش مهارت های زندگی و تفکر انتقادی به دانش آموزان است. این مهارت ها به دانش آموزان کمک می کنند تا به شکلی مستقل و منطقی با بحران ها روبه رو شوند و تصمیم گیری های بهتری داشته باشند. همچنین معلمان با ترویج ارزش هایی همچون همبستگی اجتماعی، همکاری و احترام به تفاوت ها، می توانند به ایجاد جامعه ای مقاوم تر و همبسته تر کمک کنند. در نهایت، این مقاله تاکید می کند که معلمان باید خود نیز آموزش های لازم را دریافت کنند تا بتوانند به طور موثرتر و کارآمدتری با بحران های اجتماعی مقابله کنند و نقش مثبت تری در جامعه ایفا کنند.

نویسندگان

رضا جمشیدی

دانشجوی کارشناسی امورتربیتی، دانشگاه فرهنگیان شهیدرجایی ارومیه

متین پهلوانی

دانشجوی کارشناسی امورتربیتی، دانشگاه فرهنگیان شهیدرجایی ارومیه

امیرحسین بدری

دانشجوی کارشناسی امورتربیتی، دانشگاه فرهنگیان شهیدرجایی ارومیه

محمدرضا انوری

دانشجوی کارشناسی امورتربیتی، دانشگاه فرهنگیان شهیدرجایی ارومیه