آموزش STEM (علم، فناوری، مهندسی و ریاضیات) و روش های نوین تدریس و ارتقاء آموزش دانش آموزان در این زمینه ها
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 79
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IRCEMET04_0128
تاریخ نمایه سازی: 7 اردیبهشت 1404
چکیده مقاله:
آموزش STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) با هدف تقویت مهارت های علمی و فناوری، توانایی های تحلیلی و تفکری و ارتقاء خلاقیت دانش آموزان صورت می گیرد. در سال های اخیر، روش های نوین تدریس در این حوزه توجه بیشتری یافته اند. یکی از این روش ها، یادگیری مبتنی بر پروژه (PBL) است که به دانش آموزان امکان می دهد تا از طریق پروژه های عملی و تعاملی به مفاهیم علمی و فناورانه آشنا شوند. این روش، انگیزه و علاقه مندی دانش آموزان را افزایش داده و توانایی حل مسئله و کار گروهی را تقویت می کند. استفاده از فناوری های دیجیتال مانند واقعیت مجازی (VR) و واقعیت افزوده (AR) نیز یکی از روش های نوین تدریس در آموزش STEM است. این فناوری ها، محیط های تعاملی و جذابی را فراهم می کنند که به دانش آموزان کمک می کند تا مفاهیم پیچیده را به صورت عملی تجربه کنند و درک عمیق تری از موضوعات پیدا کنند. در نهایت، آموزش معلمان و توسعه مهارت های تدریس آن ها در حوزه STEM نیز از اهمیت بسیاری برخوردار است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
هادی آقاجانپور لندی
فارغ التحصیل کارشناسی آموزش الهیات دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی بابل
محمد حسین محمدی فیروزجایی
دانشجوی مقطع کارشناسی ارشد رشته عربی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بابل
احمدرضا اکبرزاده لداری
دانشجوی مقطع کارشناسی ارشد رشته مطالعات اوقات فراغت برنامه ریزی فضایی دانشگاه مازندران
مهدی کاملی انار مرزی
دانشجوی مقطع کارشناسی ارشد رشته جامعه شناسی دانشگاه مازندران