مروری بر تعیین کننده های والدگری در تحول کنش های اجرایی

کنش های اجرایی معمولا به عنوان گروهی از مهارت های شناختی توصیف می شوند؛ مانند حافظه کاری، بازداری، تغییر توجه و برنامه ریزی که در فعالیت های هدفمند نقش دارند و فرآیندهای شناختی، هیجانی و رفتاری را تنظیم می کنند. این مقاله با روش مروری روایتی، یافته های پژوهشی منتشرشده مرتبط با عوامل به وجود آورنده، تعیین کننده های والدگری در تحول کنش های اجرایی بین سال های ۲۰۲۲-۲۰۰۲ برگرفته از پایگاه اطلاعاتی ساینس دایرکت، پابمد و وایلی را مورد مطالعه قرار داد. روش شناسی این پژوهش مبتنی بر گردآوری، طبقه بندی و خالصه کردن یافته های مقالات علمی بود. بدین منظور از کلیدواژه های Executive function, development of executive function in children and adolescents, influencing factors, parental influences, parental behaviors استفاده شد. یافته ها نشان داد که مهارت های کنش های اجرایی در دوران نوزادی شروع به رشد می کند. در مجموع، فرزندپروری والدین، سلامت روان، کنش های اجرایی والدین، استرس و نظارت والدینی و الگوهای دلبستگی با کنش های اجرایی کودکان ارتباط دارد. بنابراین در نظر گرفتن نقش معنادار والدین در تحول کنش های اجرایی و بهبود و ارتقای این مهارت ها در مداخلات و پروتکل های آموزشی ضروری به نظر می رسد.

کلیدواژه ها:

والدگری ، کنش های اجرایی ، مهارت های شناختی ، مرور روایتی