رابطه سرمایه فرهنگی و کیفیت زندگی با اعتیاد اینترنتی در دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سرمایه فرهنگی و کیفیت زندگی با اعتیاد اینترنتی در دانش آموزان انجام شد. این پژوهش به لحاظ هدف، کاربردی و از نظر ماهیت و روش گردآوری اطلاعات یک مطالعه توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش همه دانش آموزان متوسطه دوم شهر دیشموک در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بودند که از بین آنها نمونه های به حجم ۲۳۶ (۱۰۴ دختر و ۱۳۲ پسر) به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. به منظور جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه سرمایه فرهنگی حسن پور و قاسمی (۱۳۹۵) و کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی و مقیاس اعتیاد اینترنتی میرکرک و همکاران (۲۰۰۷) استفاده شد. جهت پاسخ به فرضیه های پژوهش از روش های آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد. نتایج حاکی از این بود که بین ابعاد سرمایه فرهنگی و اعتیاد اینترنتی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد (p < ۰.۰۵)، بین تمام مولفه های کیفیت زندگی و اعتیاد اینترنتی دانش آموزان همبستگی معکوس و منفی وجود دارد (p < ۰.۰۵). نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد دو بعد عینیت یافته و تجسم یافته و مولفه های سلامت محیطی، روابط اجتماعی و سلامت روانشناختی توانستند نمرات اعتیاد اینترنتی دانش آموزان را پیش بینی کنند. ولی بعد نهادینه شده و سلامت جسمانی نتوانستند اعتیاد اینترنتی دانش آموزان را پیش بینی کنند. نتایج تی مستقل نیز نشان داد که بین دو گروه دانش آموزان دختر و پسر از لحاظ اعتیاد اینترنتی تفاوت معناداری وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

سرمایه فرهنگی ، کیفیت زندگی ، اعتیاد اینترنتی