رابطه بین ویژگی های شخصیتی (روان رنجورخویی، برون گرایی) و اضطراب ناشی از استفاده از فناوری در دانشجویان

هدف از این پژوهش بررسی ارتباط بین ویژگی های شخصیتی (روان رنجورخویی، برون گرایی) و اضطراب ناشی از استفاده از فناوری در دانشجویان بود. جامعه آماری این پژوهش شامل دانشجویان مقاطع کارشناسی و تحصیالت تکمیلی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۴۰۴ در رشته های مختلف بود. بدین منظور ۱۷۶ نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. شرکت کنندگان پرسشنامه های پنج عامل بزرگ شخصیت و اضطراب تکنولوژی را تکمیل کردند. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزارهای SPSS-۲۴ استفاده شد. نتایج نشان داد که روان رنجوری با اضطراب فناوری همبستگی مثبت و معنادار و، برون گرایی با اضطراب فناوری همبستگی منفی و معنادار دارد. بر اساس این یافته ها پیشنهاد می شود که برنامه های آموزشی و کارگاه های افزایش خودکارآمدی فناوری برای این گروه برگزار شود. همچنین، با بهره گیری از راهبردهای تعامل اجتماعی و یادگیری گروهی، می توان از ویژگی های مثبت برون گرایان برای کاهش اضطراب فناوری در محیط های آموزشی و شغلی استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

اضطراب فناوری ، ویژگی های شخصیتی ، روان رنجورخویی ، برون گرایی