تبیین مولفه های کالبدی تاثیرگذار در طراحی دبستان دخترانه با هدف افزایش انگیزش تحصیلی دانش آموزان

در سالهای اخیر مفهوم آموزش و پرورش به عنوان سرفصلی داغ مورد بحث است. آموزش و به تبع آن فضاهای آموزشی بیشترین اثر و نقش را بر ذهنیت و تمدن سازی جوامع به عهده دارند. امروزه هدف ملت ها داشتن انسان های متفکر، متعهد و مبتکر است. الزمهی رسیدن به این هدف داشتن محیط آموزشی هدفمندی است که فرصت های متنوعی را برای تعامل با افکار و آرا گوناگون و نهایتا افزایش انگیزش آنان به تحصیل و یادگیری را به وجود آورد که این مهم تحقق نخواهد یافت مگر با توجه ویژه به شیوه طراحی کالبدی مدارس. بر این اساس هدف اصلی پژوهش پیش رو، تبیین مولفه های کالبدی تاثیرگذار در طراحی دبستان دخترانه با هدف افزایش انگیزش تحصیلی دانش آموزان می باشد. این پژوهش از نوع تحقیقات ترکیبی بوده، دارای دو بخش کیفی و کمی می باشد و از منظر روش شناسی توصیفی-تحلیلی و پیمایشی است. در بخش اول مطالعات با رویکرد کیفی و با روش توصیفی-تحلیلی و در بخش دوم با رویکرد کمی و از روش همبستگی که بیانگر روابط بین متغیرها می باشد، استفاده می شود. بر اساس نتایج پژوهش عواملی چون؛ رعایت استاندارد نور و توجه به میزان نورپردازی در هر بخشی از مدرسه، چیدمان دایره ای کلاس ها به منظور امکان تعامل بیشتر میان دانش آموزان، شفافیت و خوانش فضایی محیط کلاس ها و ارتباط مطلوب با طبیعت و انتظام کالبدی مطلوب میان فضای باز، نیمه باز و بسته در طراحی مدرسه بر افزایش انگیزش تحصیلی دانش آموزان تاثیرگذارند.

کلیدواژه ها:

طراحی ، دبستان دخترانه ، انگیزش تحصیلی ، مولفه کالبدی