بررسی نقش عوامل موثر کالبدی در بهبود سرزندگی تحصیل ی دانش آموزان در محیط آموزشی

یکی از مفاهیم اساسی در آموزش وپرورش کودکان و نوجوانان، مفهوم سرزندگی تحصیلی است. سرزندگی تحصیلی یکی از شاخص های مهم در یادگیری موفق و ثمربخش است که سبب اثبات توانایی ها و پیشرفت های علمی می شود. ویژگی های کالبدی مدارس ازجمله مباحث مهم در ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری است؛ لذا توجه به عوامل کالبدی محیط آموزشی می تواند نقش عمده ای را در سرزندگی تحصیلی دانش آموزان را داشته باشد. از همین رو پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش عوامل کالبدی در محیط های آموزشی جهت ارتقا سرزندگی دانش آموزان است. روش پژوهش به صورت توصیفی-تحلیلی بوده و جامعه آماری آن را دانش آموزان مدارس دولتی، غیردولتی و خاص به صورت تصادفی تشکیل داده اند. برای این امر ابتدا اصول کلی با روش گردآوری مطالعات کتابخانه ای و با استناد به مدارک مرتبط در این حیطه، جمع بندی شدند و سپس با بهره گیری از مصاحبه و پرسشنامه داده ها به دست آمدند و با آزمون t تک نمونه و آزمون کولموگروف-اسمیرنوف فرضیه موردنظر بررسی شد و نتایج حاکی از آن بود که تفاوت معناداری بین میانگین به دست آمده تاثیر محیط کالبدی مدرسه بر افزایش سرزندگی دانش آموزان وجود دارد و در نهایت عوامل کالبدی نظیر عوامل معماری، فیزیکی، نمادین در ارتقا اعتمادبه نفس، هماهنگی، تعهد، آرامش و کنترل که در نهایت منجر به سرزندگی دانش آموزان می شود، نقش موثری ایفا می کند.

کلیدواژه ها:

آموزش وپرورش ، سرزندگی تحصیلی ، دانش آموزان ، عوامل کالبدی